Instrumentos y recursos para formadores

Objetivos

Definir los elementos y las habilidades necesarias para la planificación y el desarrollo de accionesde formación, con el fin de adquirir competencias profesionales.

Contenidos

• 1. Bloque temático principal
• 1.1. Programación didáctica.
• 1.2. Elaboración de la programación didáctica.
• 1.3. 1.&nbsp: Características generales de la programación de las acciones formativas.
• 1.4. Objetivos.
• 1.5. Relación de contenidos.
• 1.6. Creación de secuenciaciones.
• 1.7. Actividades.
• 1.8. Metodologías didácticas.
• 1.9. Elección de recursos.
• 1.10. Criterios de evaluación.
• 1.11. Materiales, medios y recursos didáctico.
• 1.12. Diseño y elaboración de material didáctico.
• 1.13. Finalidades didácticas.
• 1.14. Características del diseño.
• 1.15. Guion didáctico.
• 1.16. Selección de materiales.
• 1.17. Diseño y selección de materiales multimedia.
• 1.18. Otros recursos didácticos.
• 1.19. Adaptación de materiales en entornos virtuales de aprendizaje.
• 1.20. Impartición y tutorización de acciones formativas.
• 1.21. Análisis de los aspectos psicosociales del aprendizaje.
• 1.22. Roles: Alumnado y docentes.
• 1.23. El papel de la motivación en el&nbsp: Aprendizaje.
• 1.24. Proceso de enseñanza-aprendizaje.
• 1.25. Estrategias metodológicas.
• 1.26. Métodos didácticos.
• 1.27. Elección estrategias metodológicas.
• 1.28. Uso del aula virtual.
• 1.29. Tutorización.
• 1.30. La figura del tutor.
• 1.31. La acción tutorial.
• 1.32. Diferenciación de modalidades: Presencial, distancia, mixta.
• 1.33. Canales de comunicación online.